Michael Rittstein: Talent a život

Rodiče se také ptají, jestli jejich dítě má talent, když pořád kreslí. Odpovídám: Počkejte, až mu/jí bude 12 či 13 let, v tom věku se dítě přestane zmocňovat světa a svět se začne naopak zmocňovat jej. Teprve potom se dá rozeznat, jak se s tím kdo vypořádá. V případě trvalého zájmu může následovat přihláška ke zkouškám na umělecké školy. Osobně mám největší zkušenosti s Akademií výtvarných umění v Praze, na které jsem vyučoval 17 let. Přirozený talent se rozpoznat dá. Těžší je však potom posoudit morálně volní vlastnosti, které souvisí s jeho rozvojem. Znal jsem spoustu klasicky nadaných lidí, kteří například v malbě dokázali velice šikovně zobrazit viděné. Dalo by se o nich říci, že jsou talentovaní. Ovšem talent souvisí s určitou odolností, dychtivosti a umanutostí, což jsou vlastnosti, které jsou mnohdy pro realizování vlastních představ důležitější než talent. 

Prověřit tyto schopnosti vyžaduje delší čas, takže například absolvent školy považovaný za talentovaného, se jen těžko vypořádává s nástrahami občanského života, neboť jeho dosavadní realizace probíhala v atypickém skleníkovém prostředí, které škola poskytuje. Dá se to přirovnat k jízdě v pelotonu, který dokáže díky spolupráci vyvinout velkou rychlost. A náhle jedete sám, často proti větru a nepřízni okolností. Tam se teprve ověří další poloha talentu, a to je iracionální zarputilost, až tolik nesouvisející s obvyklými představami o kariéře a běžné cestě životem. Ovšem běžné věci se absolventovi či absolventce pochopitelně nevyhnou. Například založení rodiny, což je pro rodiče časově náročné. Studentům jsem vždy říkal, že má-li pět lidí stejný talent, tak jak to často u přísně vybíraných absolventů bývá, uspěje pouze ten, kdo se dokáže věnovat práci s extrémním zaujetím.

To, co si představujeme pod pojmem talent, se skládá z mnoha složek a navíc také síly dokázat talent rozvíjet a přečkat i nepříznivá období. Takzvaná cesta k úspěchu by se dala znázornit jako určitý trychtýř. Po absolutoriu je jeho základna nejširší. Potom dochází k přírodnímu výběru (zní to hrozně) a trychtýř se začíná zužovat. Díky již výše zmíněným limitům, ale k tomu třeba zdravotním omezením apod. Nakonec z téměř 350 absolventů současných českých uměleckých škol ročně umělecky tvoří patnáct z nich. S věkem se i toto číslo začíná snižovat a onen pomyslný trychtýř dále zužovat. Takže mít talent není žádná sranda.